TỪ GIẢNG ĐƯỜNG ĐẾN THỰC TIỄN: KHẲNG ĐỊNH CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ DỆT, MAY

1. Học đi đôi với hành – trọng tâm trong đào tạo
          Đặc thù của ngành công nghệ dệt, may là kiến thức phải được chuyển hóa thành kỹ năng thông qua thực hành. Quá trình thực hành được tổ chức theo hướng từ cơ bản đến nâng cao, từ từng công đoạn đến hoàn thiện sản phẩm. Sinh viên được rèn luyện các kỹ năng từ chuẩn bị nguyên phụ liệu, sử dụng thiết bị, thực hiện thao tác may, lắp ráp các chi tiết đến kiểm tra và hoàn thiện sản phẩm. Qua đó, kiến thức về vật liệu, cấu trúc sản phẩm, công nghệ may và thiết bị không còn dừng ở lý thuyết mà được vận dụng trực tiếp vào từng sản phẩm. Thông qua mỗi bài thực hành, sinh viên không chỉ củng cố kiến thức chuyên môn mà còn rèn luyện khả năng thao tác, tính chính xác, sự cẩn thận và kỹ năng xử lý các vấn đề phát sinh trong quá trình gia công.
 
          Điểm quan trọng của đào tạo thực hành là giúp sinh viên học cách giải quyết vấn đề. Trong quá trình thực hiện sản phẩm, người học phải nhận diện nguyên nhân của sai hỏng, điều chỉnh thao tác, lựa chọn phương pháp phù hợp và kiểm soát chất lượng. Đây là quá trình hình thành tư duy kỹ thuật và khả năng xử lý tình huống – những năng lực khó có thể hình thành đầy đủ nếu chỉ học lý thuyết. Mục tiêu không chỉ là giúp sinh viên “biết” mà quan trọng hơn là “làm được” và “làm đúng yêu cầu kỹ thuật”.
2. Giảng viên đồng hành, hướng dẫn trực tiếp
          Chất lượng đào tạo được thể hiện rõ qua sự tương tác giữa giảng viên và sinh viên trong quá trình học tập. Trong các giờ thực hành, giảng viên trực tiếp hướng dẫn sinh viên tìm hiểu nguyên lý hoạt động của thiết bị, quy trình thực hiện và yêu cầu kỹ thuật. Sinh viên được quan sát, thực hành, trao đổi và nhận phản hồi để từng bước hoàn thiện kỹ năng. Hình ảnh giảng viên hướng dẫn sinh viên tiếp cận thiết bị công nghệ là minh chứng cho phương pháp đào tạo lấy người học làm trung tâm, tăng cường trải nghiệm thực tế và chú trọng hình thành năng lực nghề nghiệp.
 
          Một trong những yêu cầu quan trọng đối với nguồn nhân lực ngành công nghệ dệt, may hiện nay là khả năng thích ứng với sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ sản xuất. Bên cạnh kiến thức về kỹ thuật may, sinh viên được giảng viên định hướng tiếp cận các thiết bị và công nghệ phục vụ quá trình thiết kế, gia công và sản xuất. Qua đó, người học từng bước hình thành khả năng sử dụng thiết bị, đọc hiểu quy trình công nghệ và thích ứng với môi trường sản xuất hiện đại.
          Bên cạnh đó thông qua các hoạt động tham quan, trải nghiệm sản xuất, thực tập tại doanh nghiệp. Tại đây sinh viên được tiếp cận với nhiều nội dung như: quản lý nguyên phụ liệu, chuẩn bị sản xuất, phòng cắt, chuyền may, kiểm tra chất lượng,... Đây là cơ hội để sinh viên vận dụng kiến thức đã học, đồng thời hiểu rõ hơn yêu cầu của vị trí việc làm trong ngành.
          Đây là nền tảng quan trọng giúp sinh viên rút ngắn khoảng cách giữa kiến thức được học tại trường và yêu cầu thực tế tại doanh nghiệp.
3. Đào tạo gắn với sản phẩm thực tế
          Điểm nổi bật trong quá trình đào tạo là sinh viên được học thông qua các bài tập, sản phẩm và nhiệm vụ thực hành cụ thể. Từ những nguyên phụ liệu ban đầu, sinh viên từng bước thực hiện các công đoạn để tạo nên sản phẩm hoàn chỉnh. Quá trình đó giúp người học hiểu rõ mối liên hệ giữa vật liệu - thiết kế - công nghệ - chất lượng sản phẩm.
 
          Những sản phẩm thời trang được trưng bày tại Khoa May và thời trang như áo veston nam, nữ; áo dài; váy dạ hội;… sản phẩm là minh chứng trực quan cho năng lực của sinh viên. Qua sản phẩm có thể đánh giá khả năng đọc hiểu yêu cầu kỹ thuật, lựa chọn và sử dụng nguyên phụ liệu, thực hiện đúng quy trình công nghệ, vận hành thiết bị, kiểm soát chất lượng và xử lý các vấn đề phát sinh. Đồng thời, chất lượng sản phẩm còn phản ánh sự chính xác, tính cẩn thận, ý thức trách nhiệm và khả năng bảo đảm tiến độ của người học. Các sản phẩm không chỉ có giá trị về mặt thẩm mỹ mà còn là kết quả trực quan của quá trình học tập, thực hành và sáng tạo của sinh viên.
4. Hình thành tác phong công nghiệp hướng tới nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp
          Bên cạnh kiến thức chuyên môn và kỹ năng nghề nghiệp, tác phong công nghiệp là một trong những yếu tố quan trọng được chú trọng trong quá trình đào tạo sinh viên ngành Công nghệ dệt, may. Đây cũng là yêu cầu ngày càng cao của các doanh nghiệp trong bối cảnh ngành dệt may đang hướng tới nâng cao năng suất, chất lượng và tính chuyên nghiệp trong sản xuất.
          Ngay trong quá trình học tập, sinh viên được rèn luyện thông qua các giờ thực hành, bài tập sản phẩm và hoạt động tại xưởng. Sinh viên được hình thành thói quen tuân thủ nội quy, thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, bảo đảm an toàn lao động, sử dụng thiết bị đúng quy định, làm việc đúng tiến độ và chịu trách nhiệm với kết quả công việc.
          Sinh viên sau quá trình học tập được trang bị nền tảng để có thể đảm nhiệm nhiều vị trí trong lĩnh vực như kỹ thuật sản xuất, quản lý chất lượng, thiết kế và phát triển sản phẩm, tổ chức sản xuất hoặc tiếp tục học tập, phát triển chuyên môn.
5. Khẳng định giá trị từ chất lượng đào tạo
          Chất lượng đào tạo không chỉ được thể hiện qua nội dung chương trình hay cơ sở vật chất mà còn được phản ánh qua những giờ học thực tế, sự tận tâm của đội ngũ giảng viên và năng lực của sinh viên sau quá trình đào tạo. Tại Khoa May và thời trang, mỗi giờ học là một cơ hội để sinh viên được trải nghiệm nghề; mỗi sản phẩm là một minh chứng cho quá trình rèn luyện; mỗi hoạt động thực hành là một bước chuẩn bị cho hành trình nghề nghiệp tương lai.
          Với định hướng đào tạo gắn lý thuyết với thực hành, sinh viên được tăng cường thực hành chuyên môn, trải nghiệm môi trường sản xuất và tham gia thực tập tại doanh nghiệp. Qua đó, sinh viên từng bước hình thành năng lực nghề nghiệp, kỹ năng làm việc nhóm, ý thức kỷ luật và tác phong công nghiệp – những yêu cầu quan trọng của thị trường lao động ngành dệt may. Một minh chứng rõ nét cho hiệu quả đào tạo là tỷ lệ sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp đạt 80% chỉ sau 3 tháng. Kết quả này cho thấy chương trình đào tạo đã từng bước đáp ứng nhu cầu nhân lực của doanh nghiệp, đồng thời tạo nền tảng thuận lợi để sinh viên nhanh chóng tiếp cận và thích ứng với môi trường làm việc thực tế. Mỗi sản phẩm sinh viên tạo ra hôm nay chính là một bước chuẩn bị cho nghề nghiệp ngày mai.